潼關(guān)縣教科局認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，各義務(wù)教育學(xué)校積極圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)管理和提高課后服務(wù)水平等方面重點(diǎn)任務(wù)，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、加強(qiáng)校園常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面聚焦、發(fā)力，切實(shí)提升學(xué)校育人水平。
——認(rèn)識(shí)中求轉(zhuǎn)變?？h教科局切實(shí)提高政治站位，高度重視，充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的特殊重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，轉(zhuǎn)變教育理念、指導(dǎo)服務(wù)下沉，重塑學(xué)校教育教學(xué)新秩序，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，使教育回歸育人本位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
——規(guī)范中促提升?？h教科局正確樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定落實(shí)執(zhí)行好“雙減”工作。從嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生到校時(shí)間、嚴(yán)格規(guī)范課程教學(xué)管理、嚴(yán)格規(guī)范“五項(xiàng)管理”、嚴(yán)格規(guī)范課后服務(wù)行為、嚴(yán)格規(guī)范考試管理等方方面面抓好學(xué)校教育教學(xué)工作，為學(xué)生積極提供安全、溫馨、貼心、科學(xué)、符合規(guī)律的日常教育教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。
——管理中抓精細(xì)?？h教科局全力推動(dòng)精細(xì)化管理，從學(xué)校常規(guī)、教育教學(xué)、五育并舉、五育融合、校園文化等各個(gè)方面，落實(shí)、落細(xì)、落好各項(xiàng)工作舉措。在學(xué)校教育、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生幫扶、作業(yè)、課間活動(dòng)、安全、衛(wèi)生健康、膳食營(yíng)養(yǎng)、宿舍、門(mén)衛(wèi)、路隊(duì)等方方面面管理中，把工作做精致、做精細(xì)。同時(shí)著眼教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升，增強(qiáng)教師的責(zé)任心、事業(yè)心和自信心;重視教育教學(xué)研究，豐富校園文化生活，促進(jìn)家校協(xié)同育人，盤(pán)活教育教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，努力做好減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”，做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。
——革新中謀發(fā)展。縣教科局以聚焦課堂教學(xué)全程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，著力“三個(gè)課堂”建設(shè)，全力推動(dòng)以“打造潼關(guān)好課堂、爭(zhēng)當(dāng)潼關(guān)好老師”為主題的課堂革命，同時(shí)聚焦常規(guī)管理、作業(yè)統(tǒng)籌、課后服務(wù)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)等。抓好作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量“三提升”、課后服務(wù)水平與質(zhì)量、教師發(fā)展“青藍(lán)工程”、教育教學(xué)質(zhì)量提升，創(chuàng)新工作舉措，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作向縱深落實(shí)。
——實(shí)踐中出特色?？h教科局堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，扎實(shí)做好“雙減”工作落地見(jiàn)效，通過(guò)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課大調(diào)研、義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選、課后服務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流、中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)整治、“三名+”暨“三支隊(duì)伍”建設(shè)、督查視導(dǎo)等實(shí)踐工作，緊盯薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥施策，補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，積極探索方法路徑，在亮點(diǎn)工作中出特色，持續(xù)抓好教育深化改革工作。
——服務(wù)中樹(shù)品牌?？h教科局積極履行好基礎(chǔ)教育工作的主體責(zé)任，堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，以“抓規(guī)范、提質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)、減壓力”為重點(diǎn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將“雙減”與“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)等工作協(xié)同推進(jìn)，打出一套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的“組合拳”，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，樹(shù)立教育領(lǐng)域在培才育人中的良好品牌。
來(lái)源：渭南市教育局
關(guān)鍵詞： 渭南 潼關(guān)縣 教科局 雙減
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