丹鳳縣科教體系統(tǒng)充分發(fā)揮課堂教育主陣地作用，以自愿服務為載體，在全縣中小學校積極開展環(huán)保主題教育實踐活動，以校園文化建設為抓手全力推進綠色學校創(chuàng)建工作，構建起以“四個加強”為中心的系統(tǒng)環(huán)保宣傳教育長效機制，有力地推動了環(huán)保教育工作的深入開展。
——加強生態(tài)文明教育課堂主陣地作用。各中小學校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，積極加強生態(tài)文明建設思想教育，在各學科教學中滲透生態(tài)文明教育。各校充分發(fā)掘?qū)W科生態(tài)環(huán)境教育的內(nèi)容，通過學科展示、案例分析、主題研討等形式，全方位地滲透環(huán)保教育，讓教師在學科教學中有意識地對學生進行環(huán)境教育。同時，積極開設生態(tài)環(huán)境教育校本課程，做到生態(tài)環(huán)保課程進校園、進課堂、入課表，教師有教案、有活動、有過程，學生有作業(yè)、有試卷、有成績，確保生態(tài)環(huán)保教育落到實處。
——加強環(huán)保教育主題實踐活動。各校以豐富多彩的實踐活動為載體，精心組織專題教育活動，每學期至少開展了2次實踐活動，增強學生對生態(tài)環(huán)境的感性認識。通過春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等民俗節(jié)日，積極開展“保護環(huán)境、愛我丹鳳”為主題的班會活動或?qū)嵺`活動，引導學生在校園、家庭、社區(qū)等場所注重環(huán)保行為，促進學生的環(huán)保習慣養(yǎng)成，通過學生的環(huán)保行為，引導學生家長樹立環(huán)保意識。同時，以3月12日植樹節(jié)、4月22日世界地球日、6月5日世界環(huán)境日、寒暑假、休息日等節(jié)假日為契機，積極開展社會實踐、科技考察、現(xiàn)象觀察等活動，增強學生環(huán)保感性認知。通過組織開展生態(tài)環(huán)保公眾滿意度問卷調(diào)查，發(fā)放生態(tài)環(huán)保知識問卷，致學生家長的一封信，廣泛開展宣傳教育、普及環(huán)保知識，讓廣大師生及群眾自覺增強生態(tài)環(huán)保意識，并以自身的行動積極參與環(huán)保行動。
——加強環(huán)保志愿服務活動。各中小學校把握教育導向，加強宣傳力度，通過以學生為紐帶，向轄區(qū)學生家長發(fā)放環(huán)境保護宣傳資料及倡議書，讓廣大學生家長參與到生態(tài)環(huán)境保護中。鼓勵廣大學生廣泛參與社區(qū)環(huán)保教育活動，積極加入“環(huán)保志愿者”隊伍，參與社區(qū)環(huán)保實踐活動，向社區(qū)、周邊廣泛宣傳環(huán)保知識及環(huán)保意義。
——加強綠色校園創(chuàng)建活動。各中小學校、幼兒園認真研讀商洛市綠色學校評審細則，以創(chuàng)建綠色學校為抓手，結合學校實際，全面開展綠色學校創(chuàng)建工作，有力地推動了環(huán)保工作在該市教育系統(tǒng)的開展。
來源：商洛市教育局
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