落實“雙減”，學校是主陣地，亮點在課后服務。青神縣教育和體育局聚焦課后服務，優(yōu)化服務項目，提升服務質(zhì)量，滿足學生多樣化、個性化需求，為學生減負強能。
優(yōu)化服務項目。項目形式多樣化，利用校內(nèi)、校外、校際資源優(yōu)勢，突出辦學特色，發(fā)放課后服務意見征求表10000余份，收集學生需求、家長意見，開發(fā)設(shè)置“基礎(chǔ)+拓展、作業(yè)+社團、走教+走班”等259個項目。項目內(nèi)容層次化，作業(yè)分層輔導，針對不同學情，精心設(shè)計，重基礎(chǔ)，提能力，達到全面發(fā)展。社團分級培養(yǎng)，分普適、精品兩類，普適性重基本能力培養(yǎng)，人人皆可參與;精品性重選拔提升，選擇基礎(chǔ)好的學生參加。項目選擇自主化，學生根據(jù)自己情況、興趣愛好，采用網(wǎng)上報名或填寫申請表，選擇項目參加;學校根據(jù)報名情況和項目開設(shè)情況，采取臨時調(diào)控或集中選拔的方式分班組團。目前全縣10404名有需求參與課后服務的學生參與了社團活動，參與率99%。
優(yōu)化服務師資。用好校內(nèi)教師，選配專業(yè)特長教師擔任社團教師，開設(shè)陶藝、剪紙、機器人、國畫、田徑、乒乓球閱讀和書法等近200個校本課程。聘請校外教師，根據(jù)學生需求和項目開設(shè)聘請校外專業(yè)教師69名，開設(shè)爵士舞、跆拳道、管樂、民族民間舞、合唱、編程、武術(shù)等近70個精品課程。校內(nèi)外融合發(fā)展，定期外派校內(nèi)教師學習，開展專業(yè)培訓，發(fā)掘?qū)I(yè)潛能，促進專業(yè)提升;組織校內(nèi)校外教師開展項目研討與課程編寫，互學互助，共同成長。
規(guī)范服務管理。健全工作機制，成立課后服務工作領(lǐng)導小組，制定服務方案，實施一校一策，落實主體責任，細化“服務時間、服務方式、服務內(nèi)容、服務經(jīng)費、安全保障”等管理。加強工作宣傳，發(fā)放《致家長一封信》10000余份，召開家長會30余場，征求家長意見，做好家長工作，獲得家長支持，形成育人共識。嚴格工作監(jiān)管，責任股室和掛校股室開展課后服務過程督查50余校次，堅決查處強制或變相要求學生參加課后服務、違規(guī)亂收費、開展集體教學或上新課等違規(guī)行為，將督查、考核結(jié)果納入“雙減”工作考核、督導評估考核、教師考核和校長年底績效考核。
來源:眉山市青神縣教育和體育局
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