“雙減”政策落地已有一月有余，全市各中小學(xué)校發(fā)生了哪些變化?學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了嗎?離開補(bǔ)習(xí)班的孩子又去哪兒了?連日來，重慶日報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查。
學(xué)校：“5+2”全覆蓋，學(xué)生的睡眠時(shí)間增多了
“同學(xué)們，你們想測量教室里哪些物體的長度?”10月13日下午4點(diǎn)半，重慶天地人和街小學(xué)，在二年級(六)班數(shù)學(xué)老師周彥利的帶領(lǐng)下，一堂數(shù)學(xué)游戲課開始了。
師生們一起測量黑板的長度、課桌的高度、手掌的寬度，在一次次嘗試過程中，學(xué)生們對厘米、米等長度單位有了初步認(rèn)識。
“新學(xué)期，學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)環(huán)節(jié)實(shí)行‘1+N’課程體系。”人和街小學(xué)副校長王蕾介紹，每天下午三點(diǎn)半放學(xué)后，參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生先在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè);四點(diǎn)半以后，針對做完作業(yè)的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了多種多樣的“興趣課程”“社團(tuán)活動”;未完成作業(yè)的學(xué)生，將繼續(xù)完成作業(yè)，確保作業(yè)不帶回家。
據(jù)了解，今年9月開學(xué)以來，我市各中小學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，全市義務(wù)教育階段學(xué)校已推行“5+2”模式，即每周5天開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)課后延時(shí)服務(wù)。
“學(xué)生減負(fù)了，睡眠的時(shí)間也增多了。”渝中區(qū)大坪小學(xué)一項(xiàng)針對全校1700多名學(xué)生的調(diào)查問卷顯示，“雙減”前，每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)及以上的學(xué)生僅占5.63%，“雙減”實(shí)施后，這一數(shù)據(jù)躍升至82%，學(xué)生睡眠情況大幅改善。“雙減”前，學(xué)生不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的比例僅為22.1%，“雙減”后，周末不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生達(dá)到82%。
校外：運(yùn)動館、圖書館、科技館、公園里中小學(xué)生多了
實(shí)施“雙減”后，記者觀察發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動館、圖書館、科技館、公園里中小學(xué)生多了起來，操場上孩子們的身影變多了。
10月9日，南山植物園，三四個(gè)孩子在家長的帶領(lǐng)下，正在饒有興趣地觀察一株綠色植物的枝干和葉脈。“我們是同班同學(xué)，都是讀三年級的學(xué)生，周末我們都沒上培訓(xùn)班，相約來逛植物園，這里空氣好，還可以搞野餐，我們都很開心。”其中一位梳著辮子的女孩子對記者這樣說。
10月10日下午6點(diǎn)，江北區(qū)石子山體育公園羽毛球場被預(yù)訂一空，里面學(xué)打羽毛球的青少年占了一大半。一位羽毛球教練稱，過去周末一般只有10個(gè)孩子來學(xué)，9月以來，每次至少有20人報(bào)名，人數(shù)翻了一番，都是中小學(xué)生。
此外，記者還發(fā)現(xiàn)，一到周末，圖書館、科技館里更是增加了不少青少年的身影。一位家長稱，“培訓(xùn)班不上了，周末有更多的時(shí)間帶孩子參加各種趣味活動，開闊他們的眼界。”
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：生意變冷清了
“雙減”落地后，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在生意如何?記者先后到重慶南開(融僑)中學(xué)、重慶一中、重慶八中宏帆初級中學(xué)、重慶巴蜀中學(xué)等學(xué)校附近的部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了暗訪。
記者發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多生意冷清，不少機(jī)構(gòu)大門緊鎖，有的甚至已經(jīng)貼上了招租啟示。在巴蜀中學(xué)附近的一家仍在營業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，原本張貼的學(xué)科類培訓(xùn)的字樣已被全部撤下。該機(jī)構(gòu)一名工作人員告訴記者，原來一個(gè)班可以收幾十乃至上百人，“雙減”過后，學(xué)生也不愛來了，目前正“謀求轉(zhuǎn)型”，準(zhǔn)備開設(shè)音樂、繪畫類的興趣班。
但在個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者看到，一些周中的“一對一”“小班課”還在進(jìn)行，一名陪伴孩子補(bǔ)課的家長便對記者說，“孩子成績不太好，在班上處于中下水平，擔(dān)心孩子考不上理想的高中，所以還是送孩子來補(bǔ)補(bǔ)課。”
“‘減負(fù)’不能一邊‘減’，一邊‘加’。”一位資深教育專家表示，出臺“雙減”政策就是為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們有時(shí)間自主思考，“家長與其把希望都寄托在輔導(dǎo)班上，不如想想怎么讓孩子回到主動學(xué)習(xí)的路上。孩子愿意學(xué)，效率就高，成績自然也會慢慢好起來。”
(記者：李珩 張凌漪)
責(zé)任編輯：Rex_01
