“娃兒落水了!”
6月1日傍晚，重慶市大渡口萬發(fā)碼頭長江段附近，兩名兒童在江邊玩耍時，被水流沖入距離岸邊數(shù)十米的江水中。
在呼救聲中，一個年輕人從百米開外跑向江邊，沖入水中向落水兒童的位置游去。
“他幾乎是一下子就從遠處沖過來了，我們都在說，落水的肯定是他家的娃兒。”聽到有孩子落水，同在附近游玩的重慶市民王顯才還沒來得及反應，就看到遠處一個年輕人一頭扎進江水中。
扎進水中救人的年輕人叫王紅旭，是重慶市大渡口區(qū)育才小學的體育老師。事發(fā)時，恰逢六一兒童節(jié)假期，江邊有很多家長帶著孩子在玩耍，王紅旭和同為教師的妻子也帶著孩子來到這里玩。
先是一個女孩被成功救到岸邊。王顯才回憶，女孩獲救后，有人喊“水中還有一個。”他看到，第一個沖入水中的年輕人(王紅旭)又反身游向江中，抓住了另一個落水的孩子。
據(jù)多位目擊者回憶，當時，水面上只能看到孩子的兩只手。“他(王紅旭)抓住小孩拼命往岸上游，但當時應該是體力嚴重透支，他已經(jīng)沒辦法讓小孩和自己的臉露出水面。”看到情況緊急，王顯才急忙在岸上組織大家手拉手組成一道人墻，一字排開，盡量延伸到王紅旭所在的位置。
最后關頭，王紅旭拼盡全身力氣，將孩子安全交給接力救援的群眾，而他自己卻被水流沖入江中。
“第一個下水的年輕人喊了幾聲‘拉我一把’，但當大家把孩子傳遞到岸邊時，已經(jīng)看不到他的身影了。”王顯才說。
6月2日16時許，經(jīng)過多方搜救，王紅旭的遺體在出事水域附近被打撈上岸。
后來王顯才才知道，救人者王紅旭并非是落水兒童的家人。“如果他在體力不支的時候放棄救人，自己一定能上岸。但是他在最后還是拼盡全身力氣把第二個孩子托舉出水面，遞給后面接力的人。”王顯才說。
目擊者王素芳說，長江枯水期的時候，附近居民經(jīng)常帶著孩子在這里玩沙或玩水。王顯才也提到，自己長期生活在大渡口區(qū)，從未聽說過附近發(fā)生過溺水事故。
事實上，事發(fā)地并非開發(fā)景區(qū)，岸上只有一條泥濘的小路通向江邊。雨天時，江水會沒過兒童戲水的淺灘。道路入口處懸掛著“長江汛期請勿在江邊釣魚、玩耍”“此處江水湍急，禁止下河游泳戲水”等安全警示牌。
“他是嚴格又親切的老師”
“他所做的事，我們也并不意外，因為生活中，他就是這樣一個人。”得知王紅旭因救落水兒童犧牲，育才小學的老師們非常傷心。王紅旭不僅負責育才小學的體育教學工作，還兼管學校的人事工作。
在同事和學生們眼中，王紅旭對待教學工作認真嚴格，對待同事和學生幽默親切。“他是我們?nèi)＠蠋煿餐男窀纭?rdquo;語文組教師彭代瓊說。
在體育老師胡藝馨眼中，王紅旭是組里的“開心果”。“王老師經(jīng)常跟我們開玩笑，他的性格很開朗、很隨和。”
陳靜是重慶市大渡口區(qū)育才幼兒園教師，王紅旭是她的“結對”師父。在陳靜眼中，不管遇到多大的事，王紅旭永遠都表現(xiàn)得非常樂觀。“他總是給我一種很親切、很輕松的感覺。”陳靜說，每當自己在工作中遇到困難時，王紅旭都會耐心地幫她解答。“他從不會批評我，不管我有什么問題，他都會用一種輕松愉快的狀態(tài)跟我講，讓我感覺毫無壓力。”
菲菲是育才小學2015級的學生，王紅旭是她的第一任體育老師。“小學時，王老師覺得我是練田徑的好苗子，一直抓我去練田徑。當時怕累，就一直躲。有幾次偷偷跑了，還被他抓到了。”菲菲說，王老師既嚴格又幽默，“田徑隊鍛煉時，有任何不認真或者沒做到位的地方，他就會秒變臉，然后又會耐心地糾正動作。”
沒有堅持練習田徑，王紅旭也沒有責怪菲菲，反而是經(jīng)常在體育課上和她開玩笑，讓她負責帶著同學們集合、做操。“小學跟著王老師上過的體育課，是我上過最豐富、最認真、最開心的體育課了。”菲菲說，原本計劃下周高考后，還能回學校和王老師聊聊天。
和菲菲一樣，在2012級學生楊珊的記憶里，王紅旭“一直都是很好的人”。“王老師非常溫柔，我畢業(yè)后再回學校的時候，他還記得我們每個人。”
在重慶大渡口寶山堂，不少市民自發(fā)前來悼念王紅旭。不少穿著校服的學生在王紅旭的照片前駐足。留言墻上，人們用便利貼寫滿了對王紅旭的思念。
“親愛的旭哥，希望再次看到你那燦爛的笑容。”
“王老師，我們會好好學習、訓練，考上好的大學，以你為榜樣。”
“你用生命告訴了我什么叫舍生取義，我很榮幸能成為英雄的學生，長大后我會努力成為像你一樣的人。”
重慶市民江卓蔓說：“王老師的精神永遠都在，鼓勵后來的人把這種愛傳遞下去。”
6月3日，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(記者 王鑫昕)
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