網(wǎng)絡(luò)安全是技術(shù)更新最快的領(lǐng)域之一，網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。正在天津舉行的2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周上，“網(wǎng)絡(luò)空間安全人才該如何培養(yǎng)”這一話題引發(fā)廣泛關(guān)注。與會(huì)專家和業(yè)內(nèi)人士表示，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才缺口大，人才培養(yǎng)瓶頸亟待疏通。
數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間安全人才數(shù)量缺口高達(dá)70萬，預(yù)計(jì)到2020年將超過140萬。
“網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求，目前每年網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)歷人才培養(yǎng)數(shù)量不足1.5萬。”教育部網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)封化民說。
2015年教育部已將“網(wǎng)絡(luò)空間安全”設(shè)為一級(jí)學(xué)科，并制訂了學(xué)位基本要求和教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。“截至2018年底，我國(guó)241所高校設(shè)置有網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)專業(yè)244個(gè)。”封化民說。
高校是我國(guó)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的主陣地，但一些與會(huì)人士表示，高校更加擅長(zhǎng)理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐，也缺乏參與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，知識(shí)更新成難題。而具備網(wǎng)絡(luò)安全思維的學(xué)生數(shù)量也很少，缺乏興趣驅(qū)動(dòng)。
封化民坦言，一是存在網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)、信息安全專業(yè)內(nèi)涵和外延不太清楚，專業(yè)同質(zhì)化的問題;二是教職中碩博比例較低，真正從事網(wǎng)絡(luò)安全研究的高層次專業(yè)教師缺乏;三是網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)的教材參差不齊、良莠不齊;四是缺乏良好的攻防演練平臺(tái)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，而綜合性、自主防御性試驗(yàn)難以構(gòu)建，許多院校的學(xué)生缺少接觸實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安全問題。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，最關(guān)鍵的資源是人才。專家和業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，要高度重視網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)工作，疏通人才培養(yǎng)瓶頸。
在中國(guó)工程院院士沈昌祥看來，網(wǎng)絡(luò)安全人才需求極為迫切，必須以創(chuàng)新思路改革辦學(xué)機(jī)制和模式。他建議，開展“本、碩、博”連讀，縮短學(xué)制;增設(shè)“少年班”，對(duì)有專長(zhǎng)的學(xué)生保送進(jìn)入本科學(xué)習(xí);開設(shè)“實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)行“未來科學(xué)家”計(jì)劃，培養(yǎng)急需的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才;加大“人才培養(yǎng)基地”開展教學(xué)方法改革力度。
針對(duì)目前教師隊(duì)伍薄弱的現(xiàn)狀，沈昌祥認(rèn)為，應(yīng)該制定培訓(xùn)計(jì)劃，以“培訓(xùn)班”“速成班”“進(jìn)修班”等不同模式進(jìn)行全方位的教師培訓(xùn)，使大量非本學(xué)科老師轉(zhuǎn)學(xué)科方向，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)空間安全的教學(xué)任務(wù)。(記者周潤(rùn)健)
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