在今天教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，推進中高考體育改革。“指導各地進一步改進中考體育測試內(nèi)容和計分辦法，科學確定并逐步提高分值。啟動在高校招生中使用體育素養(yǎng)評價結(jié)果的研究。”
王登峰表示，教育部聚焦“教會、勤練、常賽”一體化教學改革思路，不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)，讓每位學生掌握1至2項體育技能。目前，建設(shè)有全國青少年校園足球、籃球、排球、網(wǎng)球和冰雪運動特色學校43010所。
據(jù)了解，“十三五”期間，全國義務(wù)教育階段體育教師由50.2萬人增加到59.5萬人，每年新增體育教師約2萬人，年均增速4.3%。截至2020年，我國基礎(chǔ)教育階段學校體育運動場(館)面積達標率為92.8%，體育器械配備達標率為96.8%。
王登峰強調(diào)，要實現(xiàn)學校體育工作與學校、教育行政部門、地方政府的政績考核掛鉤，與教師的績效工資、考核評價掛鉤，與學生的綜合評價掛鉤。將身心健康情況納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價，每年實施學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報和體質(zhì)健康抽測復核工作。(記者 葉雨婷)
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