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暑期是大學生實習高峰期，作為正式入職前的“熱身”，實習既能增長見識，還能為畢業(yè)后的求職面試增加底氣。但最近卻有部分學生走上花錢購買實習證明的歧途。
虛假實習證明的出現(xiàn)，主要有以下幾個原因。一是很多高校對實習時間和時長有明確要求，但部分學生對實習積極性不高，不愿意占用考研準備時間等，與校方規(guī)定產(chǎn)生沖突。二是某些實習崗位的含金量并不高，所謂職場實習，其實就是打雜，學生覺得浪費時間。三是當下實習崗位魚龍混雜，還可能存在“先交錢、后上崗”等詐騙風險。四是部分學生存在不勞而獲的心理，希望毫不費力就能完成暑期實習任務，企圖蒙混過關。
實習是銜接大學課堂和社會職場的重要一環(huán)，但要讓實習真正發(fā)揮作用，還需改進和完善實習條件，而不是流于形式，簡單強硬要求學生開具一張實習證明。
首先，學校應向學生提供更加靈活多元的實習選項。對于不喜歡或不適合與專業(yè)相關工作的學生，應該允許他們嘗試本專業(yè)之外的實習。對暫無求職意向、想繼續(xù)讀書深造的學生，可嘗試允許他們用科研代替實習。此外，高校也要加強學生就業(yè)指導工作，做好校企配合，為學生推薦多元實習崗位。
其次，各級各類企事業(yè)單位也應積極接納學生實習，在提供實習崗位的同時也為自己建立人才蓄水池。給實習生安排帶教導師、根據(jù)個人能力合理安排工作任務等，增強實習生獲得感，提高實習含金量。教育部門也要加強指導和監(jiān)督，積極為高校和企業(yè)牽線搭橋，遴選產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)為在校大學生提供實習技能培訓；還可以開展政務實習活動，開放政府機關和事業(yè)單位接納部分大學生進行實習。
最后，大學生也應認識到，購買實習證明不僅事關誠信道德，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)也會影響自身的未來升學或就業(yè)。
當學校能制定靈活的實習考核制度、社會能提供合適且具有含金量的崗位、學生能真正認識實習的價值，而不是流于表面、疲于應付，虛假實習證明便失去了存在的土壤。（本文來源：經(jīng)濟日報 作者：李和風）
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